sábado, 24 de enero de 2015

AULAS PROGRESA: TALLER DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PERIÓDICO DE TEXTOS LIBRES

Este 2º trimestre estamos desarrollando en el grupo de 1º de las Aulas Progresa del Plan de Compensación un Taller de Educación Emocional. Estamos trabajando el movimiento, la relajación y la expresión y control de sentimientos/emociones. La respuesta del alumnado está siendo extraordinaria, manifestando una gran motivación y participación en las actividades que les proponemos. Hemos realizado este vídeo-resumen de las primeras sesiones que hemos desarrollado con ellos y ellas.



También hemos publicado el número 1 de "LA MAR DE LETRAS", periódico de Textos libres de las Aulas Progresa de 1º y 2º. Recoge los textos e historias de vida de nuestro alumnado. En algunos de estos textos encontramos pequeños trozos  de vida de nuestros chicos y chicas, perlas valiosas para conocerlos y para comprenderlos mejor. También ponen de manifiesto su capacidad para contar historias, en algunos casos con un alto grado de dominio del lenguaje y elevadas dosis de creatividad. Les animamos a seguir escribiendo y mostrando sus historias.

lunes, 12 de enero de 2015

TUTORÍAS PARA APRENDER A ESTUDIAR EN 1º Y 2º DE E.S.O.

Comenzamos a trabajar los Hábitos de Estudio y las Habilidades para la Planificación y la Enseñanza de un Método de Estudio al alumnado de 1º de ESO durante el primer trimestre. Continuaremos con esta tarea después de las vacaciones de Navidad. Aunque pensamos que la mejor manera de enseñar a estudiar es a través de las diferentes materias, nunca viene mal realizar un refuerzo desde la acción tutorial. Para ello hemos preparado las siguientes actividades:

1. HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO:

La base de su enseñanza serán las actividades que hemos incluido en la Agenda Escolar del alumnado. Les enseñaremos tres tipos de habilidades:
  • Aprender a realizar un horario de estudio en casa.
  • Aprender a organizar el tiempo de estudio diario en casa.
  • Aprender a planificar y afrontar un examen.
2. HABILIDADES PARA APRENDER A ESTUDIAR:

Recordaremos al alumnado las siguientes estrategias:
  • Selección de ideas clave.
  • Organización de las ideas clave por medio de un esquema.
  • Redacción de las ideas y del esquema mediante un resumen.
  • Uso de algunas reglas mnemotécnicas para ayudar en el proceso de memorización.

VÍDEOS DE APOYO:

CONDICIONES PARA EL ESTUDIO (2 m.) CÓMO HACER RESÚMENES (2m.10s.)
CÓMO HACER ESQUEMAS (1m.50s.) REGLAS MNEMOTÉCNICAS (3 m.)

CUADERNOS CON ACTIVIDADES:

jueves, 8 de enero de 2015

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA CELEBRAR EL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ (30 DE ENERO)

Este año proponemos para las tutorías de los diferentes niveles de la ESO trabajar sobre valores relacionados con la paz y la no violencia. Hemos seleccionado los siguientes: TOLERANCIA, RESPETO, SOLIDARIDAD, HONRADEZ. Al mismo tiempo, planteamos también la reflexión sobre antivalores contrarios a los anteriores: CORRUPCIÓN, FANATISMO, VIOLENCIA y DISCRIMINACIÓN.

ACTIVIDADES:
La propuesta de actividades sigue la siguiente secuencia:
  • Reflexión sobre el contenido de los valores y antivalores por medio de trabajo en parejas y de puestas en común.
  • Visionado de los vídeos seleccionados, comentario y conclusiones que obtenemos entre todo el grupo.
  • Propuesta de actividad creativa (frases o dibujos) para exponer o con los que construir un vídeo con las opiniones de la clase.
Ficha de Actividades:
SOLIDARIDAD vs. DISCRIMINACIÓN
Ficha de Actividades:
HONRADEZ vs. CORRUPCIÓN
Ficha de Actividades:
TOLERANCIA vs. VIOLENCIA

VÍDEOS:
SOLIDARIDAD vs. DISCRIMINACIÓN HONRADEZ vs. CORRUPCIÓN TOLERANCIA vs. FANATISMO

Por último, adjuntamos el vídeo "El hambre en el mundo explicada a mi hijo" basado en un libro del sociólogo y político suizo Jean Ziegler. Éste ha sido responsable en Naciones Unidas de la inclusión del Derecho a la Alimentación en la Carta Universal de Derechos Humanos. La película es una producción española de 52 minutos de duración, dirigida por Gerardo Olivares y Larry Levene. "El documental analiza, con imágenes estremecedoras, las consecuencias que la falta de alimentos provoca en la población, sobre todo del continente africano, y demuestra que la hambruna además de ser una causa de los desastres naturales o de las guerras, es obra de la mala política de muchos gobiernos." (Fuente: Blog Canal Solidaridad)


VALORES DE PAZ Y JUSTICIA SOCIAL: TOLERANCIA vs. FANATISMO

Esta sesión la dedicaremos al valor de la TOLERANCIA y al antivalor del FANATISMO. En la actualidad podemos comprobar como parecen aumentar los comportamientos intransigentes e intolerantes desde el mundo de las religiones hasta el del fútbol. Aprovecharemos la conmemoración de este día (DENIP) para tratar de estos valores con nuestros estudiantes. Para ello vamos, en un primer momento, a reflexionar y profundizar en su definición. A continuación, veremos unos vídeos que nos ayudarán a ilustrar mejor el objetivo de esta tutoría. Estos son los vídeos que hemos seleccionado:

ESTADO ISLÁMICO
Informe Semanal (14 m.)
FANATISMO VIOLENTO
Informe Semanal (13 m.)

DÍA INTERNACIONAL TOLERANCIA
7 mil millones de otros (4,28 m.)
PROVERBIO CHINO
Premio Andalucía Migraciones 2007 (9 m.)

FICHA CON LAS ACTIVIDADES DE LA TUTORÍA:
Educar en Valores de Paz: Tolerancia.

VALORES PARA LA PAZ Y LA JUSTICIA SOCIAL: HONRADEZ VS. CORRUPCIÓN

Este curso, para celebrar el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP) vamos a concienciar a nuestro alumnado de una serie de valores que forman parte del concepto de Paz y de No Violencia: honradez, tolerancia, respeto y solidaridad. Un valor muy importante para favorecer la convivencia pacífica y la justicia social es la HONRADEZ como antídoto de la CORRUPCIÓN, un antivalor que por desgracia está de gran actualidad entre una parte significativa de nuestra clase política y, también, en la sociedad en general. Nuestro objetivo será abordar el problema de la corrupción desde el punto de vista de los adolescentes y jóvenes; poner en común y debatir sobre sus ideas y concepciones; y, por último, valorar la honestidad como un valor deseable que nos convierte en buenos ciudadanos y en mejores personas. La honestidad, como valor profundo que guía nuestra conducta, nos humaniza y favorece nuestro desarrollo personal.

Para tratar este tema presentamos cuatro vídeos de corta duración:
  • LA CORRUPCIÓN: Elaborado con testimonios de personas de diferentes países que definen lo que entienden por corrupción. Este vídeo forma parte del proyecto "7 mil millones de otros".
  • CONTRA LA CORRUPCIÓN: Espacio del programa Informe Semanal emitido el 07-12-2014 en TVE. Plantea diferentes casos de corrupción que están asolando nuestro país.
  • LA HONESTIDAD: Dos cortos sobre este tema de la Fundación para una Vida Mejor.
LA CORRUPCIÓN.
7 mil millones de otros (5 m.)
CONTRA LA CORRUPCIÓN.
Informe Semanal (9 m.)
LA HONESTIDAD (30s.)
LA HONESTIDAD, PÁSALA (1 m.)

FICHA DE LA ACTIVIDAD:
Valores para la Paz: Honradez

EDUCAR EN VALORES DE PAZ: RESPETO Y SOLIDARIDAD vs. DISCRIMINACIÓN

En esta sesión reflexionaremos sobre los valores del respeto y de la solidaridad. El valor del respeto nos permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades y los derechos de los demás. El respeto es el reconocimiento del valor intrínseco de cada persona y de los derechos que como tales tienen. La solidaridad consiste en ayudar a otras personas que lo necesitan sin esperar nada a cambio y sin que nadie se entere. La persona solidaria es desinteresada y se mueve sólo por sentimientos altruistas, como los de justicia e igualdad. Por el contrario, la discriminación significa que hay personas que se sienten superiores a otras por pertenecer a una raza, nacionalidad, religión o sexo. 

Hemos seleccionado cuatro vídeos:
- Unas maravillosas palabras de Eduardo Galeano sobre los inmigrantes.
- La última parte de un programa de Salvados en el que Jordi Évole se traslada a Alemania para entrevistar a inmigrantes españoles veteranos y noveles. Resulta interesante observar y reflexionar sobre nuestra experiencia como inmigrantes y las similitudes con los problemas de otros inmigrantes. 
- Un reportaje sobre los inmigrantes subsaharianos que sobreviven en el monte Gurugú a la espera de saltar un día la verja de Melilla. Conocer sus motivaciones, expectativas y sentimientos ayudará a comprenderlos y ser solidarios con su situación.
- Por último, un vídeo ganador del Premio Andalucía Migraciones, Carta África. Puede contribuir a comprender a nuestro prójimo inmigrante y derribar algunos tópicos.

LOS INMIGRANTES.
Eduardo Galeano (2,48 m.)
LA INMIGRACIÓN ESPAÑOLA EN ALEMANIA (3/3). Salvados (13 m.)

MELILLA: SALTAR LA VALLA
Euronews (8,38 m.)
CARTA ÁFRICA.
Premio Andalucía Migraciones 2004 (9,38 m.)


Las actividades que proponemos consisten en reflexionar sobre los valores que tratamos en esta y otras sesiones. Comentar los vídeos, debatir y extraer conclusiones. Por último realizar una actividad creativa, en este caso unas frases con las que podamos componer un vídeo colectivo con nuestras opiniones y definiciones sobre la solidaridad, el respeto y la discriminación.

FICHA DE LA TUTORÍA:
Ficha Educar en Valores de Paz: Solidaridad, Respeto vs. Discriminación
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