lunes, 26 de noviembre de 2012

HEMOS ABIERTO EL PROCESO DE NOMINACIÓN DEL ALUMNADO AYUDANTE DEL INSTITUTO

El profesorado tutor, con la participación del alumnado ayudante del curso pasado, están presentando el programa en los diferentes grupos-clase del instituto, especialmente en primero de ESO. Se trata de realizar una actividad en la hora de tutoria grupal en la que se están tratando los siguientes contenidos:
- Hablamos sobre los valores que hay detrás de este programa: ayuda, solidaridad, compañerismo...
- Conocemos las funciones del Alumnado Ayudante.
- Tratamos sobre las cualidades que es conveniente tener para ser un alumno o alumna del programa.
- Procedemos a la nominación y s-elección de las personas que deseen este curso formar parte de este programa.

CARTELES INFORMATIVOS PARA LAS TUTORÍAS:


sábado, 17 de noviembre de 2012

CONSTRUYENDO PUENTES ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Ya está disponible la publicación del proyecto Comenius Regio "Building Bridges Between School and Family" realizado entre la Delegación Provincial de Educación de Cádiz y las autoridades del condado de Kent, en el sur de Inglaterra. Dicha publicación es el resultado de una investigación realizada en los cuatro institutos participantes en este proyecto: IES Castillo de Matrera de Villamartín, IES Asta Regia de Jerez, IES Fernando Quiñones de Chiclana y el IES Mar de Poniente de La Línea entre los años 2010 y 2012. En la misma ha colaborado la Universidad de Cádiz a través de su asesoramiento.

viernes, 16 de noviembre de 2012

25N: ACTIVIDADES Y RECURSOS CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA PARA 4º DE ESO

ACTIVIDAD 1:


ACTIVIDAD 2:


ACTIVIDAD 3:



RECURSOS
NIVEL
DESCRIPCIÓN
 
Ficha con mitos para el alumnado y argumentario con información para el profesorado tutor)

(1h.43m.)

Te doy mis ojos es una película española de 2003 dirigida por Icíar Bollaín acerca del tema de la violencia contra la mujer. Guía Didáctica 1.  Guía Didáctica Edualter 2.


Actividad para reconocer una relación de control y dominación en parejas adolescentes.

25N: ACTIVIDADES PARA TRATAR LA VIOLENCIA MACHISTA EN 3º DE ESO






El Noviazgo no es un Ring (México), es una propuesta de comunicación elaborada por jóvenes y dirigida a adolescentes y jóvenes que permita contribuir a sensibilizar, visibilizar el problema del maltrato, abuso, acoso y violencia en el noviazgo de adolescentes y jóvenes.
En la gran mayoría de los casos de violencia intrafamiliar, ésta se inició en el noviazgo.
Estos spots de propaganda cívica fueron realizados por alumnos de la Escuela de Medios Audiovisuales de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela), para UNIFEM (Naciones Unidas para la Mujer) y DAES (Dirección de Asuntos Estudiantiles de la ULA). Los autores son Gabriel Ordoñez, Michael Labarca, miembros de la empresa virtual ENFOQUE PUBLICIDAD que con ello contribuyen a crear sensibilidad respecto a tan sensible tema.
Un grupo de chicos y chicas extremeños expresan sus ideas sobre la pareja, los malos tratos y sus causas.
(20m.)

Cortometraje en forma de falso documental que trata del maltrato a la mujer desde el punto de vista del agresor. Para ello se recurrió a una hipotética terapia de grupo entre maltratadores. Guía Didáctica.

"CONTROLANDO" UN MATERIAL PARA TRABAJAR LA VIOLENCIA EN PAREJAS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA

Norma Vázquez, Ianire Estébanez e Itziar Cantera presentaron en 2008 un material muy interesante para analizar la violencia que se produce en las relaciones de pareja entre adolescentes y jóvenes ("Violencia Psicológica en las relaciones de noviazgo") y cuya lectura recomendamos. Nos ayudan a comprender mejor las características propias de estas relaciones juveniles que las diferencian de la violencia machista en parejas adultas. Algunas de estas características son las siguientes:

- La falta de experiencia de las chicas en esta etapa hace que valoren estas primeras relaciones de pareja de una manera irreal e idealizada y esto las expone más a situaciones de riesgo.
- Una visión excesivamente romántica del amor conduce a las adolescentes y jóvenes a establecer una relación asfixiante en la que el sentimiento amoroso se utiliza como justificación del control.
- Las chicas acostumbran, ante situaciones de este tipo, a guardar silencio y a rechazar la experiencia de las personas mayores. Esto las hace más vulnerables, pues recurren como alternativa al consejo del grupo de iguales que tiene unas creencias, conocimientos y experiencias similares.
- Se tiene dificultad en reconocer las conductas violentas en estas edades, pues se asocia violencia con agresión física y no con  malos tratos psicológicos o emocionales y, por otro lado, la falta de convivencia habitual hace que este tipo de relaciones violentas sean más difíciles de percibir.
- Por último, el rechazo y condena en los medios de la violencia puede dificultar el reconocimiento de estar padeciendo una situación así y la necesidad de pedir ayuda. Puede sentir vergüenza o culpabilidad.

Por otro lado, el Instituto Vasco de la Mujer (Emakunde) y la Asociación de Municipios Vascos (Eudel) elaboraron un material (comic y guía didáctica) que hemos adaptado y que nos parece muy recomendable para trabajar la violencia en parejas jóvenes en el instituto. Los recursos para la tutoría son los siguientes:

2. Controlando. Comic presentación.
3. Controlando. Comic pdf.

Y, por último, hemos realizado una presentación para tratar los contenidos básicos del tema con el alumnado:


jueves, 15 de noviembre de 2012

25N: RECURSOS PARA TRATAR LA VIOLENCIA MACHISTA EN 2º DE ESO




(1m.55s.)
CAMPAÑA “MÁS ES MENOS”: Cortos ganadores de los premios “Menos es más”.
Primer premio: Refleja la importancia de hablar sobre la situación y pedir ayuda para poder romper con una situación de violencia de género.
Segundo premio.

3º puesto.
Corto ganador del 4º premio. Refleja un caso de violencia de género entre adolescentes durante el noviazgo: celos, control de la ropa, insultos, amenazas, etc.
Cortometraje ganador del 5º puesto de los premios “Menos es más”. Algunas veces, los casos de violencia de género se justifican, se ocultan, se tapan, etc. ¡Qué importante es contarlo y denunciarlo!
“Sin razón”  (1m.55s.)
(1m.55s.)
Imagen del vídeo bajo la máscara
Autoestima  (45s.)

Campaña para la prevención de la violencia de género bajo el lema "No te saltes las señales. Elige vivir". El objetivo es que tanto las víctimas como sus entornos sepan detectar las distintas manifestaciones de este tipo de violencia y actúen. La prevención a través de la sensibilización constituye una de las claves en la lucha contra la violencia de género y en ese marco de acción se presenta esta campaña, en la que se busca la complicidad de toda la sociedad para erradicar la violencia contra las mujeres, informar a las víctimas de sus derechos y de los instrumentos previstos para su protección, y conseguir el rechazo social hacia los maltratadores.
Amenaza  (47s.)

Aislamiento  (47s.)


Comic elaborado por el Instituto Vasco de la Mujer (Emakunde) y la Asociación de Municipios Vascos (Eudel) y convertido en presentación ppt.

Presentación ppt sobre la violencia en relaciones de noviazgo en parejas adolescentes y jóvenes.

25N: RECURSOS PARA TRATAR LA VIOLENCIA MACHISTA EN LAS TUTORÍAS

Materiales seleccionados este curso para el nivel de 1º de ESO.


TÍTULO / Duración
NIVEL
DESCRIPCIÓN
(2m.50s.)

Vídeo en forma de cuento donde aparecen los mensajes que la sociedad envía a las chicas; mensajes que atacan su autoestima, la confianza en ellas mismas, etc. y les hacen olvidar quiénes son y lo que valen.
(2m.26s.)

Vídeo que reproduce situaciones de intimidación y acoso hacia la mujer, pero a la inversa, en este caso recibidas por un hombre de diferentes mujeres. Una especie de “póngase en su lugar”.
(16m.33s.)

Es un documental en el que se muestra cómo la violencia de género también tiene que ver con las chicas adolescentes. Muchas sufren violencia en manos de sus parejas sin ser conscientes de ello, pues les cuesta reconocer que lo que viven es una situación de malos tratos.

Campaña realizada en colaboración con la Fundación Save the Children, con el objetivo de visibilizar la situación de los hijos y las hijas de las víctimas de la violencia de género, quienes también sufren sus consecuencias.
(1m.55s.)

La campaña presenta el testimonio de personas del entorno de la víctima, y la representación por personas famosas de frases pronunciadas por los maltratadores, para instar a los ciudadanos a implicarse y mostrar rechazo a la violencia de género, y más concretamente a los maltratadores, a partir del significado de la "Tarjeta Roja: quien no juega limpio queda fuera de la sociedad.
(42s.)
Esta campaña tiene por objeto generar en la sociedad un rechazo a la violencia de género, así como transmitir, a través del mensaje de la campaña “Ya no tengo miedo” un mensaje positivo y esperanzador a las mujeres víctimas de esta violencia, al sentir que toda la sociedad está detrás de ellas para protegerlas y apoyarlas.
Campaña contra la violencia de género bajo el lema "Ante el maltratador, tolerancia cero", cuyo objetivo es el rechazo y el aislamiento social del maltratador. Las principales novedades de esta campaña radicaron en buscar la complicidad de los hombres en el rechazo contra la violencia de género y especialmente contra los maltratadores, mostrar las consecuencias de la violencia en los menores y la prevención de la violencia en mujeres con spots protagonizados por mujeres españolas e inmigrantes.

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