sábado, 12 de marzo de 2011

SEXTING: UN RIESGO PARA MUCHOS CHICOS Y CHICAS ADOLESCENTES

Se emplea la palabra "sexting" (mezcla de las palabras inglesas sex y texting) para definir la grabación y el envio de mensajes de texto, fotos o vídeos de naturaleza sexual (desnudos o semidesnudos, posturas eróticas o mensajes sexuales) a terceras personas a través del teléfono móvil o de internet (vía correo electrónico o a través de la participación en chats y otros programas de mensajería instantánea).

En principio el envio de estos contenidos es voluntario y se debe a causas relacionadas con el coqueteo o flirteo que llevan a cabo los adolescentes y jóvenes con sus conocidos o con sus parejas. El sentimiento de intimidad y confianza que tienen los adolescentes en sus primeras relaciones amorosas o de amistad, sus ganas de impresionar a los demás les expone a situaciones de riesgo una vez que las relaciones se enfrían o se convierten en antagónicas. Entonces, esas fotos, mensajes o videos pueden ser enviados a otras personas conocidas y desconocidas o bien algún desaprensivo puede hacerse con ellas a través del robo de la contraseña u otros procedimientos delictivos intencionados con la finalidad de extorsionar a la víctima.

Cada vez más los adolescentes practican estos comportamientos de riesgo. Según los estudios que se han realizado hasta ahora, sobre todo en Estados Unidos, las chicas envian más mensajes, fotos y videos sexuales que los chicos. En un estudio realizado en España, el 4% de los adoslescentes han enviado "sexting" y un 8% declaran haber recibido mensajes de esta naturaleza. En Estados Unidos se han dado casos de suicidio de jóvenes sometidas a burlas, acoso y hostigamiento a través de internet. También se han emitido algunas sentencias judiciales en contra de personas que han atentado contra la intimidad de otras enviando fotos o vídeos de forma indiscriminada por el correo electrónico, el móvil o en páginas web.

CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES
- Hablen con sus hijos e hijas para que valoren la importancia de la privacidad de sus datos personales y sobre el riesgo del envio de fotos y otros contenidos de naturaleza sexual.
- Hay que hacerles ver los riesgos de internet y, por consiguiente, la necesidad de mantener unas medidas de seguridad que eviten la vulnabilidad de nuestro ordenador y de los datos que contiene.
- Hay que hablar con los hijos e hijas de estos temas con frecuencia intentando mantener un buen nivel de comunicación y confianza. Estos ingredientes serán fundamentales en caso de que se vean inmersos en algún problema.
- Hay que dejarles claro que, en caso de problema, es fundamental que lo comuniquen y pidan ayuda a los padres o a alguna persona adulta. Hacerles ver que sabrán comprender y que no tienen que tener vergüenza o temor.

- Por último, ubicar el ordenador en un lugar común de la casa para prevenir el mal uso de medios como la webcam. Controlar también el tiempo de uso del ordenador y la navegación por internet.

CONSEJOS PARA ADOLESCENTES
Según la "Guía sobre adolescencia y sexting", el mensaje principal que se debe trasladar a los menores es que cuando envías una información pierdes el control sobre ella y su destino. Por ello hay que pensarlo bien antes de publicar algo. Es decir, una vez que se ha decidido pulsar el botón ya no hay marcha atrás y nunca se podrá estar seguro de que la persona a quien se le ha mandado un mensaje, una imagen o un video los mantendrá en la privacidad. Puede incluso que por un error o una acción malintencionada de terceros, esa imagen pase a ser de dominio público.
• Conocer el nivel de seguridad y privacidad de los dispositivos y aplicarlo de manera responsable. La seguridad y privacidad en las nuevas tecnologías a veces puede ser vulnerada de las formas más simples. La pérdida del teléfono móvil (si no está protegido) puede poner a disposición pública nuestra información, pero también existen vulnerabilidades e infecciones con “virus informáticos” (malware) que pueden permitir un acceso no autorizado. Si no se está seguro de poder proteger información sensible puede que sea mejor no tenerla guardada en ese dispositivo.
• No ceder ante la presión ni el chantaje. Si se reciben solicitudes insistentes para que proporcionemos una imagen por parte de una persona querida o de confianza o se sufren amenazas de alguien desconocido, la única decisión acertada es no ceder a las peticiones bajo ningún concepto. Si se trata de alguien malintencionado, habría que solicitar el apoyo de un adulto responsable.
No ser partícipe del sexting: ni creándolo, ni reenviándolo, ni fomentándolo. Cuando se reenvía a otras personas una imagen de sexting, se está participando activamente en el juego. Para terminar con los riesgos asociados al sexting, se recomienda al menor que no participe ni en su creación ni en su difusión y que elimine de su terminal las imágenes de este estilo que le pudieran llegar.
(Fuente: Guía sobre adolescencia y sexting: qué es y cómo prevenirlo. Observatorio de la Seguridad de la Información.)

ENLACES
+ Sexting. Página web de Pantallas Amigas.
+ Consejos para padres y menores. Pantallas Amigas.
+ Cinco consejos básicos para un uso seguro de la webcam. Pantallas Amigas.
+ Cuidado con la webcam. Pantallas Amigas.
+ El sexting una moda adolescente... EL MUNDO.
+ Vídeos sobre sexting. Pantallas Amigas.

Más vídeos en Antena3

lunes, 7 de marzo de 2011

RECURSOS PARA TRATAR LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EL AULA

Este es uno de los temas centrales de la educación en valores, ayudar a los chicos y chicas adolescentes a forjarse un esquema de valores igualitario y respetuoso entre los hombres y las mujeres. Por ello aprender a respetar a las personas del otro sexo,  desmitificar la existencia de roles y estereotipos asociados al mismo, comprender la necesidad de compartir las labores domésticas, el cuidado de los hijos e hijas y el trabajo, sin ningún tipo de restricciones, es una tarea importante a la que desde el entorno escolar podemos colaborar con las familias y la sociedad.
Para ello, estamos realizando una serie de actividades desde las tutorías y desde las diferentes materias para sensibilizar y concienciar sobre el valor de la igualdad entre los hombres y las mujeres. Este valor, si entre todos conseguimos que sea interiorizado por nuestro alumnado, será un antídoto que vacune a las próximas generaciones contra el machismo y contra sus manifestaciones violentas. Merece la pena. Pedimos a las familias que colaboren desde el ámbito familiar y hagan llegar a sus hijos e hijas la bondad del valor de la igualdad entre todos los seres humanos, independientemente de su sexo.
Por último, dejamos más abajo un conjunto de enlaces que nos pueden ayudar a tratar este tema en el aula, en el centro y en la familia.

INFORMACIÓN
- Por Preguntar que no Quede: Nosotras Creamos Mundo. Instituto de la Mujer.
- Coeducación. Prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas. CEAPA.
- Cuida tu lenguaje. Gobierno de Asturias.
 - Mujeres en la historia. Guía Didáctica. Instituto Asturiano de la Mujer.
- Filmografía para abordar la coeducación en el aula.
- Antología Didácticas de Escritoras en la Historia.

ACTIVIDADES
- Actividadades sobre el Trabajo Doméstico.
- Materiales para la observación y el análisis del sexismo en el ámbito escolar.
- Fichas de Coeducación.
- Mujeres, la otra midad del cielo. Proyecto de Coeducación, IES Mare Nostrum.
- Un mundo al revés. Actividades.

CAZAS DEL TESORO
- Caza del tesoro sobre Coeducación. IES Suel de Fuengirola.
- Una mujer, un voto. IES San Walabonso de Niebla.

PROPUESTAS DIDÁCTICAS
- 8 Marzo, Día Internacional de las Mujeres. Construyendo contigo la igualdad. Instituto Asturiano de la Mujer.
- Mujeres en... (Biografía de mujeres). Ciudad de mujeres.
- ¿Somos las mujeres de cine? Prácticas de análisis fílmico. Construyendo contigo la igualdad. Instituto Asturiano de la Mujer.
- Haciendo historias, 1. Construyendo contigo la igualdad. Instituto Asturiano de la Mujer.
- ¿Qué es...? El lenguaje sexista. Construyendo contigo la igualdad. Instituto Asturiano de la Mujer.
- Iguales para hoy. Guías didácticas para primaria, secundaria y bachillerato sobre igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
- Mujeres en la historia. Feminario IES Santa Isabel de Hungría. Jerez de la Frontera.
- Materiales para prevenir la violencia contra las mujeres desde el marco educativo. Unidad didáctica para Educación Secundaria. CPR Molina de Segura.
- Un mundo por compartir. Guía didáctica de Educación para el Desarrollo desde un perpectiva de género. CEJA.
- Aprendamos a compartir. Guía didáctica de educación no sexista. Diputación de Castellón.

ENLACES A PÁGINAS WEB
- Enlaces para la coeducación en la red
- Página de coeducación del IES Suel de Fuengirola.

VÍDEOS

domingo, 6 de marzo de 2011

EL GROOMING O ACOSO A MENORES POR INTERNET

El "grooming" o acoso de menores por Internet es un nuevo tipo de problema que atenta contra la seguridad de los menores en Internet. Se puede definir como el conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza de otra menor a través de Internet con el fin último de obtener concesiones de carácter sexual. Son acciones deliberadas y planeadas por una persona adulta, utilizando el engaño,  para establecer lazos de falsa amistad con un chico o una chica a través de Internet. El objetivo final de este acercamiento es obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas de la persona menor de edad o incluso, por medio del chantaje, preparar un encuentro sexual.

El "grooming" o acoso por internet es un proceso que puede durar un tiempo considerable (semanas o incluso meses) y que suele pasar por las siguientes fases:
- Creación de lazos emocionales y de amistad con el menor o la menor por parte de una persona adulta que simula, normalmente, ser otro chico o chica joven.
- Obtención de datos personales y de contacto a través del establecimiento de una falsa relación de confianza.
- Utilización de estrategias como la seducción, la provocación o el envío de imágenes de contenido pornográfico para conseguir que el o la adolescente o joven se desnude o realice actos de contenido sexual frente a la webcam o envíe fotografías de esa naturaleza.
- A partir de ahí se inicia el chantaje y la coacción a la víctima para obtener cada vez más material pornográfico o tener un encuentro físico con ella.

En España, en diciembre del año pasado, entró en vigor una reforma del Código Penal que endurece las penas por el acoso a menores con fines sexuales a través de Internet. Así en el artículo 183 bis podemos leer: «El que a través de Internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y la comunicación contacte con un menor de trece años y proponga concertar un encuentro con el mismo a fin de cometer cualquiera de los delitos descritos en los artículos 178 a 183 y 189, siempre que tal propuesta se acompañe de actos materiales encaminados al acercamiento, será castigado con la pena de uno a tres años de prisión o multa de doce a veinticuatro meses, sin perjuicio de las penas correspondientes a los delitos en su caso cometidos. Las penas se impondrán en su mitad superior cuando el acercamiento se obtenga mediante coacción, intimidación o engaño».

¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES Y MADRES PARA PREVENIR EL "GROOMING" O ACOSO A MENORES POR INTERNET? 
Estos 10 consejos pueden evitar que su hijo sea víctima de un abuso sexual a través de Internet.
1. Aprenda a manejar las nuevas tecnologías. Este conocimiento le ayudará a saber qué hace su hijo cuando está conectado y los posibles riesgos a los que se enfrenta.
2. Enseñe a su hijo/hija a ignorar el spam y a no abrir archivos que procedan de personas que no conozca personalmente o no sean de su confianza. Explíquele que existen programas capaces de descifrar nuestras claves de acceso al correo electrónico.
3. Sitúe el ordenador de la casa en una habitación de uso común, donde pueda tenerlo controlado. Evite, en lo posible, colocarlo en el dormitorio de sus hijos. Controle el tiempo que su hijo o hija pasa en internet. Limite el tiempo de conexión y el uso de internet en un horario razonable y no intempestivo.
4. No instale una webcam en el ordenador. O si lo hace, procure restringir su uso mediante una clave de seguridad que sólo usted conozca. La webcam no es imprescindible para el desarrollo de su hijo o hija y es un factor de riesgo para los menores en casos de engaño o de conducta impulsiva.
5. Hable con su hijo o hija sobre qué hace cuando navega por Internet: qué páginas visita, con quién habla y sobre qué.
6. Insístale en que no debe revelar datos personales a gente que haya conocido a través de chats, Messenger, MySpace… Y pregúntele periódicamente por los contactos que va agregando a su cuenta de Messenger u otro tipo de mensajería instantánea. ¿Quiénes son? ¿Dónde los ha conocido?
7. Explíquele que nunca ha de mandar fotos ni vídeos suyos ni de sus amigos o amigas a desconocidos.
8. Háblele de los riesgos de Internet. Que sea un mundo virtual no quiere decir que no pueda acabar afectándole. Con apagar el ordenador a veces no es suficiente.
9. Si nota que su hijo/hija se comporta de forma extraña –parece ausente o preocupado, pasa muchas horas conectado–, manténgase alerta y hable con él/ella para advertirle que si tiene algún problema puede solicitar su ayuda. Déjele claro que no le va a regañar ni a castigar si denuncia cualquier situación de riesgo, sino que le va a ayudar.
10. Si cree que su hijo está siendo víctima de grooming, contacte con la asociación Protégeles o diríjase a la Policía o a la Guardia Civil. Esa persona puede estar acosando también a otros menores.

DIEZ CONSEJOS QUE LOS MENORES DEBEN CONOCER PARA NO CAER EN LA RED
1. Nunca facilites información personal: dirección, teléfono, centro escolar...Si es necesario para alguna cosa, que lo hagan tus padres contigo.
2. Tampoco des datos de tu familia: nombres, hábitos, fotografías, ocupaciones...
3. Si has conocido a alguien en internet, no creas que le conoces de verdad o que es un amigo. Hay gente que se hace pasar por otras personas para ganar tu confianza.
4. No uses palabras ofensivas ni escribas cosas que puedan molestar. Si alguien lo hace contigo corta el contacto.
5. Si te encuentras páginas con fotografías o cosas que te incomodan, sal de la página y coméntaselo a tus padres.
6. Chatear es divertido, pero cuando algo te moleste, abandona el chat.
7. Si alguien te propone conocerte en persona, nunca acudas sin la compañía de una persona adulta y díselo siempre por anticipado a tus padres.
8. Comenta con tu padre y tu madre qué páginas visitas y con quién sueles tener contacto con cierta frecuencia.
9. No abras mensajes ni ficheros si no conoces a quien te los envía.
10. No confíes en las promociones y en los regalos fáciles de obtener.
(Fuente: Departamento de Educación del Gobierno Vasco)

REPORTAJE:  

Dejamos, por último, un enlace a un reportaje publicado por el diario EL PAÍS que ilustra la forma en la que se produce el acoso por internet de menores y la gravedad de los riesgos a los que están expuestos nuestros hijos e hijas si no tienen un control ni conocimiento de los peligros que hay en la red.
LUCIA13. Diario de un acoso en la Red. Fuente: Diario EL PAÍS.

ENLACES DE INTERÉS:
- Internet: una puerta abierta en nuestra casa. Manuel Casal y Jorge Flores.
- Los riesgos de la comunicación electrónica para los niños y niñas. Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
- Pantallas Amigas.
- Guía de menores en internet para padres y madres. INTECO.
- Cinco consejos básicos para un uso seguro de la webcam. Pantallas Amigas.
- Guía legal sobre las redes sociales, menores de edad y privacidad en la Red. INTECO.
- Guía práctica sobre cómo activar y configurar el control parental de los sistemas operativos. INTECO.
- Guía sobre ciberbullying y grooming. INTECO.
- Chavales. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Plan Avanza.
- Guía de menores en internet. INTECO.
- Internet sin riesgos. La seguridad de los niños y niñas en internet.
- De aquí no pasas. Save the Children.
- Plan de prevención del ciberacoso y de promoción de la navegación segura en centros escolares. Junta de Castilla y León.
- Oficina de Seguridad del Internauta. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

SI NO LO HACES EN TU VIDA NORMAL, ¿POR QUÉ LO HACES EN INTERNET?

miércoles, 2 de marzo de 2011

CIBERBULLYING

El uso generalizado que los niños y niñas, adolescentes y jóvenes están realizando de internet y otras tecnologías de la comunicación, como los móviles, está haciendo que aparezcan nuevos entornos para las relaciones sociales y preocupaciones por los problemas que genera el uso ilegitimo de estas tecnologías.  Cada vez se producen más situaciones de uso inapropiado de internet entre adolescentes y jóvenes,  es por lo que se ha acuñado el vocablo “ciberbullying” para referirnos a estas situaciones.

En un estudio realizado en las Islas Baleares se concluye que 1 de cada 4 jóvenes estudiantes de la ESO son víctimas de ciberbullying. Lo más frecuente es recibir insultos a través de páginas web o de las redes sociales; subir fotos insultantes o realizar comentarios inadecuados; también se produce el envío de imágenes o vídeos con contenido sexual a través de mensajes de móvil o del uso de las webcams; el robo de contraseñas y la suplantación de identidad... También ha aumentado el riesgo de acoso de personas mayores a menores a través de internet que entran en chats de adolescentes o en el Messenger con identidad falsa e intentan con engaños y coacciones abusar de chicos y chicas adolescentes.

El ciberbullying o ciberacoso entre iguales supone la realización de actos de intimidación y hostilidad entre chicos y chicas menores de edad, en forma de insultos, comentarios vejatorios, amenazas, coacciones, etc., a través de internet o del teléfono móvil. Al igual que en el denominado acoso escolar, el ciberbullying implica una intencionalidad de hacer daño a  otra persona, una conducta repetida en el tiempo y un desequilibrio de poder entre la víctima y sus victimarios.  

En el ciberbullying los malos tratos no se producen físicamente en el contexto escolar, sino en el espacio virtual que se ha creado con las nuevas tecnologías de la comunicación. No obstante, en la mayoría de las ocasiones es una extensión del contexto escolar y de las relaciones que allí se originan. Internet proporciona una sensación de impunidad mayor que la que se da en las relaciones interpersonales en la escuela y extiende los comportamientos hostiles de forma incontrolada a través de la red. En una situación de acoso escolar, los malos tratos terminan al dejar la escuela; sin embargo, en una situación de ciberbullying la disponibilidad del teléfono móvil y el acceso a Internet, no permite eludir el acoso ni siquiera en el propio hogar.

Los estudios realizados sobre el ciberbullying o ciberacoso han establecido nuevas formas de acoso o maltrato por medios tecnológicos:

- El acoso de menores por internet o "grooming": Se puede definir como el conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza de otra menor a través de Internet con el fin último de obtener concesiones de carácter sexual. 
- El "sexting" (contracción de sex y texting) es un anglicismo que se refiere al envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles o internet. Hace referencia al envío de SMS con fotografías, vídeos o mensajes de naturaleza sexual. Es una práctica bastante común entre los adolescentes y jóvenes. El sexting puede llegar a convertirse en ciberbullying cuando los compañeros o compañeras del o de la menor utilicen estas imágenes, vídeos o mensajes para burlarse o hacer comentarios obscenos o humillantes y difundirlos a través del móvil o de internet. 

Algunos datos sobre el ciberbullying:
- El 26’6% de los adolescentes españoles practica o padece ciberbullying. [Fuente: InJuve]
- Casi una cuarta parte del alumnado español de Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo menos una o dos veces. [Fuente: Educació i Ciudatania - UIB]
- El 5,9% de los menores españoles usuarios de móvil afirma haber recibido mensajes o llamadas de otros menores metiéndose con él/ella. [Fuente: INTECO]
- Un 6,6% de los alumnos de ESO es insultado una vez cada semana o varias veces a la semana. [Fuente: Educació i Ciudatania - UIB]
- El 11,5% de ellos ha tenido acceso mediante su móvil a imágenes de peleas con chicos conocidos. [Fuente: INTECO]
- Casi una décima parte de los niños españoles ha sufrido ciberbullying, un porcentaje que aumenta con la edad. [Fuente: Foro Generaciones Interactivas]
- El 6,6% de los alumnos de ESO se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en la Web sin su permiso. [Fuente: Educació i Ciudatania - UIB]
- El ciberbullying ya amenaza a niños de 6 años en las redes sociales online. [Fuente: Eurobarómetro]
(Fuente de los datos, página Ciberbullying)

Al ser el ciberbullying una manifestación novedosa de malos tratos entre menores apenas existen protocolos, normativa o leyes que regulen sus consecuencias o los pasos que hay que dar para intervenir en situaciones como las descritas con anterioridad. Por consiguiente, es importante que la comunidad educativa conozca sus características principales y  las estrategias más adecuadas para su detección e intervención.

En el enlace que viene a continuación, se puede encontrar un protocolo realizado por un equipo de expertos que nos puede servir como guía de actuación a los centros educativos ante situaciones de esta naturaleza que se presenten en el ámbito escolar: 

- Protocolo sobre Ciberbullying. Pantallas Amigas.

- CIBERBULLYING. GUÍA DE RECURSOS PARA CENTROS EDUCATIVOS EN CASOS DE CIBERACOSO. La intervención en los centros educativos: Materiales para Equipos Directivos y acción tutorial. Defensor del Menor, Madrid. 
- Decálogo para una víctima de ciberbullying. Jorge Flores, director de Pantallas Amigas.

Por último, en este enlace se puede ver algunos vídeos sobre este tema:

- Vídeos sobre Ciberbullying. Pantallas Amigas.
Blogs y Páginas Web sobre Ciberbullying:
- Pantallas Amigas.
- Ciberacoso y Ciberbullying.
- Ciberbullying.com.
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